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从初中阶段到高中阶段,物理学科应该怎么学?高中学生要调整心态

字号+ 作者:admin 来源:未知 2019-04-24 17:14 我要评论( )

从初中阶段到高中阶段,物理学科应该怎么学?高中学生要调整心态 做好初高中物理学习的心态衔接,是每一个学生亟待突破的学习瓶颈。与初中物理相比,高中物理的内容更多,需要学习很多初中未学过的新内容,如力的合成与分解、牛顿万有引力定律、动量定理、动

从初中阶段到高中阶段,物理学科应该怎么学?高中学生要调整心态

做好初高中物理学习的心态衔接,是每一个学生亟待突破的学习瓶颈。与初中物理相比,高中物理的内容更多,需要学习很多初中未学过的新内容,如力的合成与分解、牛顿万有引力定律、动量定理、动量守恒定律、光的本性等;难度更大,有些将由定性讨论进入定量计算,如力和运动的关系、动能概念、电磁感应、核能等;能力要求更高;灵活性要求更强。高中阶段的物理学习不仅要学习物理知识,更重要的是,提高学习物理知识和应用物理知识的能力,并学会一些常用的物理研究的方法。

因此,在高中阶段对学生有更新、更高的要求,在各方面对学生来说均是一个飞跃。如从定性到定量的飞跃,从形象思维到抽象思维的飞跃,从单因素的简单逻辑思维到多因素的复杂逻辑思维的飞跃。

高一阶段是学生学习道路上一个重要时期,同时也是学生心理发展上的一个关键时刻。相当一部分学生在初中是佼佼者,高一进校后,在学习力、物体的运动时,暂时还没有什么问题,觉得高中物理不过如此。从学习牛顿运动定律开始,问题就出现了,后面在学习曲线运动、万有引力定律、动量、机械能等知识时,问题就越来越大。如果不能及时调整学习心态和方法,将会感到物理难学,甚至学不懂。

少数同学由于承受挫折的意志力薄弱,动摇了意志,学习发展通道被堵塞,精神世界会自我封闭,人变得消沉悲观,以致丧失了自信心,在心理上给自己设置了一个障碍,使学习上的问题越积越多,形成恶性循环,最终将会放弃对物理的学习,于是在高一就作出了弃理学文的决定。

针对这种情况,首先应排除心理障碍,应认识到学习物理和学习其他任何一门课程一样,都有一定的难度,如果说物理确实难学,就更应鼓起勇气,下最大的决心,施展所有的本领来学习。开始时应多投入一点时间,那么就一定能学好。再说,物理即便难学,对所有学生都一样,起点都相同,从心理上不能服输,对学好物理应充满自信,再采用适合自己的学习方法,就一定能学好物理。

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